3月24日，我校高等教育教学质量监控与评估在图书馆4楼召开2021-2022学年第二学期督导工作布置会。副校长宋亚菲，高等教育教学质量监控与评估中心全体人员、全体校级督导参加了会议。会议由高等教育教学质量监控与评估中心副主任黄萍主持。
会上，由高等教育教学质量监控与评估中心黄萍副主任布置了本学期督导工作，在目标、理论学习方面阐述了本学期督导工作的重点任务。她要求全体督导聚焦日常教学过程中“三进”工作，以“立德树人”为根本任务，在“督”与“导”过程中，稳步推进“三进”工作，对检查中发现的问题，以解决问题为导向，注重跟踪反馈和持续改进，进一步完善“诊断-反馈-改进”的闭环，确保督导工作的目标性和成效性。
（宋副校长在与学校督导进行交流）
宋亚菲副校长强调：《习近平谈治国理政》多语种版本进高校进教材进课堂是一项为党育人、为国育才的重要工作，将外语教育与习近平新时代中国特色社会主义思想的学习有机融合，是坚定广大师生理想信念和提高学校人才培养质量的重要契机，外语院校先规划、先探索、先落实，这也是时代赋予外语院校的重要使命。广西外国语学院作为广西唯一一所开展《习近平谈治国理政》进高校、进教材、进课堂的试点院校，学校积极探索以课程建设为中心，在课程建设中实现价值塑造、知识传授和能力培养融为一体的人才培养模式。推进《习近平谈治国理政》多语种版本“进培养方案、进课程大纲、进教学资料、进学生考核、进督导评价”。提升学生专业知识技能和外语表达能力，深化对我国国情的了解，增强文化自信与认同感。
宋副校长围绕学校2022年教学工作要点，对督导工作提出几点要求：一是要继续发挥学校督导收集反馈、联络桥梁、检查督促、诊断评估、指导促进的作用，全面履行督导职责。二是要进一步更新教学督导新理念、新方法，以推进“三进”为契机，着力提升学校教学督导工作水平，在助力教师提升教学水平的过程中发掘可宣传推介的优秀教学经验案例。三是以“容得进 合得好 讲得出 传得开”为目标，推动《习近平谈治国理政》多语种版本内容有机融入到教材建设、课程建设、教学工作中。提升教师育德意识和育德能力，引导师生群体读原著、学原文、悟原理，推动学校“三进”试点工作和课程思政教育教学改革向纵深发展。四是强化督导检查力度，对课程思政和“三进”工作教学计划、课程大纲等过程材料进行检查。构建以课程建设为中心的内外监督反馈体系，从机制、教师、教材、教法等完善“三进”质量保障体系建设。
